Temario pruebilla-Lengua y literatura, Exp. Oral, El. Argumentación

 

Instituto Regional del Maule   

Departamento de Lenguaje y Comunicación

Profesor Luis Álvarez Avendaño

 

Temario pruebilla

Lengua y literatura, Exp. Oral, El. Argumentación

Queridos estudiantes  Informo los contenidos de la Pruebilla  que se aplicará desde el 23 de noviembre al 04 de diciembre.

¡Saludos!

 

Séptimo básico B

 

Lengua y Literatura

 

Guía colaborativa N°	Descripción
1	Comprensión y análisis de textos narrativos: narrador, conflicto, personajes, mito, síntesis, registro y orden de IP, investigación
2	Investigación y planteamiento de un punto de vista respecto a lo investigado.

 

 

Expresión Oral y Escrita

 

Guía colaborativa N°	Descripción
1	Conocer las principales características y componentes del género dramático para su aplicación.
3	Comprender e interpretar textos dramáticos leídos considerando la importancia del lenguaje dramático, los personajes, acciones, las acotaciones y el conflicto central.

 

 

Octavo básico A

 

Expresión Oral y Escrita

 

Guía colaborativa N°	Descripción
1	Comprensión y análisis de textos narrativos: elementos de la narración, criterios de redacción.
2	Interpretación de textos narrativos: oralidad, conectores, elementos paraverbales

 

 

 

 

Octavo básico B

 

Expresión Oral y Escrita

 

Guía colaborativa N°	Descripción
1	Comprensión y análisis de textos narrativos: elementos de la narración, criterios de redacción.
2	Interpretación de textos narrativos: oralidad, conectores, elementos paraverbales

 

 

Octavo básico B

 

Lengua y Literatura

 

Guía colaborativa N°	Descripción
1	Analizar poemas, considerando el lenguaje figurado, figuras retóricas, hablante lirico, objetivo lírico, etc. y formular una interpretación coherente con su análisis.
2	Comprender y analizar relatos policiales o de misterio, considerando, cuando sea pertinente, El o los conflictos de la historia, los personajes, su evolución en el relato y su relación con otros personajes, el ambiente, el narrador, etc.

 

 

Primero medio B

 

Lengua y Literatura

 

 

Guía colaborativa N°	Descripción
1	Analizar y evaluar textos de los medios de comunicación, como artículos de opinión, noticias, reportajes, cartas al director, propaganda o crónicas, considerando: >Los propósitos explícitos e implícitos del texto. >Las estrategias de persuasión utilizadas en el texto (uso del humor, presencia de estereotipos, apelación a los sentimientos, etc.) y evaluándolas. >La veracidad y consistencia de la información. >Qué elementos del texto influyen en las propias opiniones, percepción de sí mismo y opciones que tomamos.
Guía individual N° 12	Comprender la visión de mundo que se expresa a través de las tragedias leídas, considerando sus características y el contexto en el que se enmarcan. Analizar e interpretar el conflicto dramático en términos de los papeles de cada personaje, la integración dialógica de ideas y los valores comunicados.

 

Segundo medio B

 

Lengua y Literatura

 

Guía colaborativa N°	Descripción
1	Comprensión y análisis de textos líricos: siglo de oro español, romance, décima, poesía popular, investigación.
2	Interpretación de textos líricos: redacción, cohesión, coherencia, texto expositivo.

 

 

 

Tercero medio A

 

Electivo ARGUMENTACIÓN

 

Guía colaborativa N°	Descripción
1	Análisis de textos argumentativos: tipos de argumentos, legitimación del conocimiento.
2	Construcción de conclusiones, soluciones, preguntas, hipótesis o acuerdos que surjan de discusiones argumentadas y razonadas, en torno a temas controversiales: estructura interna y externa de la argumentación

 

 

 

Tercero medio A y B

 

Electivo Argumentación, LENGUAJE 2

 

Guía colaborativa N°	Descripción
1	Conocer mecanismos de coherencia y cohesión textual.
2	Aplicar correctamente conectores o marcadores discursivos.

 

 

Cuarto medio A

 

Lenguaje

 

Guía colaborativa N°	Descripción
1	Textos multimediales que informen sobre un tema de actualidad.
Guía individual N° 12	Obras literarias que tematicen la vida social y política, problematizando su relación con el contexto histórico de producción, o bien con el de recepción.